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Chercher les petites bêtes dans les livres

"Un atelier a été consacré aux recherches documentaires. Les enfants ont cherché dans des livres des photos ou dessins des petites bêtes rencontrées dans le jardin. Ils ont isolé les pages avec des marque pages illustrés chacun par le dessin d'une petite bête rencontrée. Spontanément, les enfants ont voulu ensuite dessiné eux-mêmes quelques insectes -ou d'autres choses vues dans les livres- sur des marque pages vierges. Après chaque séance de travail en atelier, je montrais le résultat des recherches au groupe classe. A noter : A chaque reprise de l'atelier avec un groupe différent, de nouveaux livres venaient enrichir la collection." (Extrait de mes "Chroniques").

Cette activité prépare celle, plus difficile, consacrée à l'identification des plantes de l'herbier.

Objectif de l'activité : S'initier à la recherche documentaire

Matériel :
 
bulletdes livres sur les insectes (cf. la bibliographie, à titre indicatif),
bulletdes marque pages (bandes de papier) illustrés (avec un rapide dessin d'une petite bête rencontrée) ou vierges,
bulletdes crayons de papier.
 
Préalables : Les enfants ont déjà vu l'enseignant marquer une page avec un marque page (quand on n'a pas fini de lire une histoire par exemple). Ils ont tous participé à la recherche de petites bêtes dans le jardin (séance précédente) et connaissent la liste des animaux rencontrées.

Un groupe en atelier autonome
 
Consigne 1 : Vous allez chercher dans les livres les petites bêtes rencontrées dans le jardin de l'école. Quand vous avez trouvé une petite bête, vous gardez la page avec un marque page. Attention : il ne faut pas enlever les marque pages placés par d'autres enfants.
L'enseignant montre par un exemple. Il recherche avec les enfants le marque page correspondant.
Les enfants pourront aussi dessiner eux-mêmes la petite bête sur leur marque page. 

Avec le groupe classe, au coin regroupement, au cours de la même journée, de préférence :

L'enseignant prend un livre, montre le marque page, ouvre à la page indiquée, et demande à l'enfant qui a placé le marque page de montrer et de nommer la petite bête rencontrée dans le jardin. L'objectif est de valoriser les recherches. Pour l'instant, l'enseignant ne lit pas de commentaire (voir fiche suivante).

Ils invitent les autres enfants à consulter les livres en les ouvrant aux pages marquées, lors des moments libres par exemple.
A noter :  Les enfants consultent alors spontanément les livres, mais oui !, même en zone d'éducation prioritaire et à même pas 4 ans. C'est tout l'intérêt de ce thème, si peu "affectif", mais qui les passionnent.

Avant chaque passage d'un groupe à cet atelier, l'enseignant enlève les marque pages et ajoute de nouveaux livres. Il peut aussi en enlever.

(Sommaire des fiches de préparation du thème...)

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Dernière mise à jour du site le 07/02/2017
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