Matériel :
  

	Feuille de carton opaque,
	papier adhésif solide.

Aménager un coin d'observation :

On réserve une fenêtre de la classe pour les observations. Choisir si possible celle qui fait (ou fera) face à la mangeoire installée dans le jardin. Ce "coin" sera artificiellement assombri : éloignez-en le coin peinture car il requiert une bonne qualité de lumière naturelle.

L'enseignant masque la partie inférieure de la fenêtre avec des feuilles de carton. Il laisse des bandes au niveau des yeux (prévoir 2 niveaux - prendre des repères avec les enfants. On pourra les "relever" en cours d'année car les enfants grandissent vite à cet âge...).

On peut préparer le projet avec les enfants (ou plutôt préparer les enfants au projet !). L'idéal est de se rendre dans une réserve naturelle et "d'observer les observatoires". A défaut, en montrer des photos (avec l'enseignant dessus, c'est encore mieux !).

Une fois installation matérielle terminée, avec 2 groupes d'enfants simultanément.
 

Consigne 1 : Un groupe (rôle d'observateurs) va rester à l'intérieur de la classe, l'autre (rôle des oiseaux) ira dans le jardin (/la cour). Après, on échangera.

L'enseignant installe le premier groupe au coin d'observation et fait sortir l'autre (avec une ATSEM si nécessaire).

pour le groupe extérieur :

Consigne 2 : Regardez vers la fenêtre sans trop vous approcher (fixez une limite).

pour le groupe intérieur :

Consigne 3 : Se placez pour voir les enfants qui sont à l'extérieur.

L'enseignant laisse les enfants regarder d'où ils souhaitent (fenêtre masquée ou non)

L'enseignant encourage un temps d'échange oral avant d'inverser les rôles, puis après.

Mise en commun
 

Consigne 4 : Que voit-on quand on est dehors? A l'intérieur?

L'enseignant peut prendre des notes sur une affiche. On pourra rédiger ultérieurement une fiche "mode d'emploi du coin observation" (conseils pour bien observer sans se faire voir).

Laissez les enfants visiter ce coin durant les moments libres. On y installera progressivement des posters de référence, des jumelles légères.

(Sommaire des fiches de préparation du thème...)