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Premier herbier de plantes sauvages (1) : 
Sélectionner et fixer les plantes séchées

Cette séance s'effectue au moins deux semaines après la cueillette et la mise sous presse de plantes (les plantes ne doivent presque plus être humides).

Un groupe avec l'enseignant (atelier dirigé)

Objectif de l'activité : Constituer un herbier personnel (1). Sélectionner et fixer les plantes

Matériel :
 
bulletLes journaux avec les plantes séchées,
bulletdes feuilles blanches (A4, 90g) en grand nombre,
bulletun récipient à large fond plat par enfant (type barquettes),
bulletdu ruban adhésif invisible,
bulletdes livres sur les herbiers de la bibliothèque de classe
bulletéventuellement un sèche-cheveux.
 
Consigne 1 : Vous  allez doucement sortir toutes les plantes et les poser dans votre barquette.

L'enseignant recueille les remarques : les plantes sont aplaties, fanées, sèches, voire pourries... Le papier est mouillé. Il suscite des confrontations entre enfants sur ce qui s'est passé. Il fait observer l'aspect du papier journal : il est peut être encore humide.

Certaines plantes peuvent être passées au sèche-cheveux, ce qui ne manquera pas de susciter des questions et surtout des rapprochements avec l'utilisation habituelle de l'instrument, outre l'aspect cocasse de la situation.
 
Consigne 2 : Comparez vos récoltes. Avez vous les mêmes plantes?

L'enseignant espère des comparaisons en nombre, des descriptions, un rappel de la consigne de cueillette... IL permet des échanges de "doubles".
 
 
Consigne 3 : Vous allez chacun classer vos plantes. Toutes celles qui sont pareilles vont sur la même feuille. Il faut autant de feuilles que de plantes différentes.

L'enseignant privilégie l'aspect botanique du travail : notion d'espèces différentes, au delà des différences de développement, de position ... L'intérêt mathématique, évident, pourra être approfondi plus tard, avec un matériel standardisé.

Les plantes sont ensuite fixées (les grands adorent employer seuls l'adhésif, les travaux rejoignent la pochette, le classeur ou le cahier des enfants. On pourra exposer en classe une sélection de travaux à proximité des livres de botanique de la bibliothèque de classe.

Traces écrites : (après des étapes avec des matériaux manipulables pour les plus jeunes)

1- Comparer des ensembles (de plantes notamment). Entourer les plantes cueillies pour l'herbier parmi celles représentées.
Autre travail sur les ensembles : voir la fiche "jeu de Kim" (comprend une trace écrite directement imprimable : feuille de l'enfant, éléments à découper). .
2- Classer des collections.

(Sommaire des fiches de préparation du thème...)

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Dernière mise à jour du site le 05/10/2017
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