Pour la première étape (le tronc):
  

	écorces d'essences variées (sur l'arbre ou à disposition en classe)
	encres de couleurs
	craies grasses
	des feuilles blanches à volonté format A4
	2 rouleaux de papier WC par enfant

Pour la seconde étape (les branchages + décoration) :
  

	le travail précédent (tronc)
	cartons fins de couleurs variées ou feuille de papier A4 verte
	autres matériaux de récupération, selon les projets des enfants (plumes, crêpons, papier bonbon, "chenilles"...)
	des petits oeufs en chocolat (enveloppés) à faire glisser dans le tronc.

Après avoir montré un morceau d'écorce au groupe classe, démarré une discussion à ce sujet et invité les enfants à découvrir les écorces en les caressant, sentant, etc. 

Première étape : Atelier autonome (après les consignes).
 

Consigne 1 : On va garder une trace de l'écorce sur le papier avec une feuille et des craies.

L'enseignant montre en détaillant les étapes : on pose la feuille sur l'écorce, puis on frotte doucement avec la craie (à plat). Sur un arbre, il faudrait fixer la feuille (gros adhésif)
On peut recouvrir entièrement la feuille ou non, varier ou non les écorces sur la même feuille (l'objectif est essentiellement artistique).
 

Consigne 2 : Après, on recouvre la feuille d'encre. Il ne faut plus voir le blanc de la feuille. Attention à  ne pas (trop) mélanger les couleurs.

Ne pas hésiter à laisser les enfants en atelier complètement autonome. Ils en profitent pour tâtonner, contourner la consigne, et "s'éclater" ! Prévoir de la place pour "évacuer" les travaux au fur et à mesure. Faire sécher et mettre sous presse pendant quelques jours.

Une grande personne assemble 2 rouleaux de papier WC (scotch) et les recouvre avec la plus jolie réalisation de l'enfant (étape précédente) en laissant visible la zone la plus réussie (si besoin, couper des bandes sur les côtés). Encoller les 2 bords verticaux seulement, et replier l'excédent de papier (1 cm) pour cacher le bord de la partie supérieure du rouleau.
 

Deuxième étape : Un groupe en autonomie partielle (= présence ponctuelle du responsable pour relancer ou aider  si nécessaire)

Montrer des oeuvres ayant pour thème les arbres (par exemple le numéro de la revue d'art pour enfants DADA n°51, spécial arbres, novembre 98, 40F). Examiner le port des arbres, la disposition des branches. Faire dessiner des arbres (réalistes ou imaginaires).
 

Consigne 1 :  Vous allez inventer et réaliser les branches de votre arbre. L'arbre doit tenir debout seul, et on doit pouvoir faire rentrer des oeufs dans le tronc du dessus.

Ex :  branches avec des morceaux de cartoline déchirés et assemblés (à coller contre la partie intérieure des rouleaux). Quelques vrais rameaux (à fixer ultérieurement avec un pistolet à colle par l'enseignant), des plumes ...

ou alors (consigne plus fermée) : Fournir une feuille A4 (verte) à chaque enfant. Faire tracer des lignes verticales (sens de la largeur, 1/2 au 3/4 de la largeur de la feuille), puis découper (avec des ciseaux simples ou crantés). La feuille est ensuite roulée et insérée au tiers dans le rouleau. L'enfant dispose ensuite les branches avec plus ou moins de recherche (on peut plier en accordéon, rouler en spirales, etc.). Il peut aussi inciser chaque "branche". Méthode très rapide et satisfaisante avec des enfants de 4 à 5 ans. 

(autre atelier, après consolidation et séchage)
 

Consigne 2 :  C'est le printemps ! Il faut décorer les branches.

On peut travailler sur les couleurs du printemps. Nouer, coller des (fausses) feuilles, fleurs... (ex : boulettes de papier de soie roses et blanches)

Pour l'arbre de Pâques : Remplir le tronc de petits oeufs (un couvercle de pot pour bébé peut suffire comme socle et pour fermer le "tronc"). 

(Sommaire des fiches de préparation du thème...)